Graduados en programas STEM

Cartas a Gracia
El Pilar 3 del Índice de Desarrollo Digital 2025 publicado por el Centro México Digital, calificaría a Puebla con 42 puntos que le permitirían ocupar la posición 20, con un descenso respecto al año pasado de cuatro posiciones.

El pilar estaría integrado por cuatro subpilares: 1. Adopción de nuevas tecnologías en el que obtendría un puntaje de 46 y la posición nacional 20, sin variación respecto a la que obtuviera en el índice 2024;  2. Ciberseguridad con un puntaje de 47 y la posición nacional 19, sin variación respecto a 2024; 3. Comercio electrónico con 32 puntos, la posición nacional 24 y un retroceso de 11 posiciones; 4. Economía digital y futuro del trabajo indicador calificado con 39 puntos, la posición nacional 22 y una revaluación positiva de 6 lugares, y finalmente, 5. Innovación, indicador en el que la entidad obtendría 46 puntos y la posición nacional 12 que mantendría.

La página 284 del IDDE 2025 se abocaría a la revisión de doce indicadores del Pilar 1 Infraestructura, agrupados en tres subpilares: 1.1 Cobertura, acceso y calidad; 1.2 Asequibilidad; y finalmente, 1.3 Infraestructura para datos).

Del subpilar de referencia, dos indicadores tendrían relación con el área educativa: Hogares con computadoras (%) que le daría a la entidad un puntaje de 35.6, la posición nacional 28 que significaría un descenso de dos posiciones respeto al año anterior; y usuarios de teléfonos inteligentes (%), indicador en el que se obtendría 82 puntos, la posición nacional 28, que no significaría ningún cambio respecto al año anterior.

En el pilar 2: Digitalización para las personas y la sociedad se contemplaría a indicadores vinculados estrechamente al área educativa, y que en mayor o menor medida, se abordarían en alguno de los cuatro subpilares que se revisarían a continuación: 2. Usuarios y usos de las Tic; 2.1 Usuarios de las TIC, indicador que calificaría a Puebla con un puntaje de 78, la posición nacional 28 y sin cambio alguno en la posición nacional 2024, aunque con un comportamiento positivo de más 4.

En el indicador Usuarios de Internet en zonas rurales (%) la entidad obtendría 64.6, la posición nacional 28, una variación de más 2 respecto al año anterior y un comportamiento en 24-25 de más 4.1; en el indicador Uso de Internet para educación (%) Puebla obtendría un puntaje de 31.2, el mejor desempeño en este subpilar y que le merecería ocupar la posición nacional 10, un avance de +9 y un comportamiento positivo +2.2 en 24-25; compartiría la buena ventura con el indicador “Ciberacoso (%) (* Indicador en sentido negativo, es decir menos es mejor)” en el que obtendría un puntaje de 25, la posición nacional 30, y un descen so en la posición nacional de -13 posiciones y un comportamiento de -2.9 en 24-25.

El subpilar 2.2 capacidades y habilidades digitales se integraría por cuatro indicadores vinculados a la educación: El indicador Habilidades digitales básicas (%) otorgaría al estado 30.1 puntos y la posición nacional 26; en tanto que en indicador Habilidades digitales intermedias (%) calificaría a Puebla con 28.5 puntos y la posición nacional 24; si bien, el indicador Habilidades digitales avanzadas (%) señalaría que la entidad poblana obtendría 17.3 puntos que le ubicarían en la posición nacional 19; el indicador Brecha de género en habilidades digitales (diferencia en %)* (* Indicador en sentido negativo, es decir menos es mejor) otorgaría 2.1 puntos en 2025, la posición nacional 15 que significaría un avance de 6 posiciones respecto al año anterior.

Dos indicadores Escuelas con computadoras (%) y Escuelas con Internet (%)> resaltarían en sub pilar 2.3 Digitalización de los servicios prioritarios; en el primero Puebla obtendría 63.0 puntos, la posición nacional 15, cuestión a la que correspondería un cambio de -8 en la posición nacional que ocuparía un año antes, la que iría acompañada con un comportamiento de -1; y en el segundo obtendría, 38.2 puntos, la posición nacional 23, con un cambio negativo respecto al 2024 de -4 posiciones pero con un comportamiento de + 9.2 en 2024-2025.

En el pilar 3: Innovación y adopción tecnológica en las empresas, destacarían por su vinculación con el entorno educativo cinco indicadores, 1 en el sub pilar 3.4 Economía digital y futuro del trabajo y 4 en el subpilar Innovación. El indicador 3.4.6 Empleados con profesiones STEM (cada 100 hab) calificaría a la entidad con 1.7 puntos, la posición nacional 21, un cambio de posición nacional de +3 y un comportamiento positivo en el año 2024-2025.

En tanto que los indicadores 3.5.4 Graduados en programas STEM (cada millón de hab.) otorgarían al estado de Puebla un puntaje de 1 614.9, la posición nacional 17 que implicaría un descenso de -9 en la posición nacional y un comportamiento 2024-2025 de -391.1; en el indicador Mujeres graduadas en programas STEM (%) la entidad obtendría 31.7 puntos, la posición nacional 21, un cambio negativo de -4 en el contexto nacional y un comportamiento 2024-2025 de -0.7.

No obstante, en el indicador Presupuesto para instituciones de ciencia, tecnología e innovación (cada hab) Puebla obtendría 9.0 puntos, la posición nacional 17, un cambio en la PN de +5 y un comportamiento 2024-2025 de +6.1; y finalmente, en el indicador Publicaciones científicas de IA (por mil de PIB) el IDDE 2025 calificaría a Puebla con un puntaje de 5.3 y la posición nacional 3, la mejor de los indicadores divulgados en esta Carta a Gracia.

Sin embargo, las aspiraciones de la política gubernamental centrada en acciones de promoción y vinculación internacional, educación y formación de talento especializado muestran, que si bien existe una mejora en indicadores como los de escuelas con computadoras; escuelas con internet; brecha de género en habilidades digitales, no es suficiente frente al avance logrado por otras entidades de la federación con las que se compite y más si no se logra revertir índices con crecimiento negativo (graduados de programas STEM; mujeres graduadas en programas STEM). A falta de pan, buenas son tortas, Gracia.